Umfrage: Wie ergeht es Euch im Online-Semester?

Die Auswertungen der Umfrage spiegelt, dass sich die meisten der Befragten durch das Studium ein persönlich besseres Berufsleben erwarten und zudem viele rein aus Interessensgründen studieren. Ein weiterer genannter Beweggrund ist, das Kennenlernen von Menschen und das Knüpfen neuer Kontakte – wobei angemerkt wird, dass dies aufgrund der aktuellen Situation momentan nur bedingt möglich ist. Neben Wissensvermehrung und Perspektivenausbau, weisen einige der Befragten darauf hin, dass ihr persönlicher Traumjob lediglich mittels eines Studiums erreichbar ist und sie aus diesem Grund studieren. 

Auf den Webseiten diverser Universitäten stecken viele Informationen, welche für alle Besucher:innen leicht zugänglich sind. Allerdings werden Studierende vor allem zu Beginn des Studiums mit Auskünften überwältigt. Dadurch fällt es vielen anfangs nicht einfach, den Überblick über alles persönlich Relevante zu bekommen bzw. zu behalten. Bereits bevor man sich für eine Studienrichtung entscheidet, sind genaue Einblicke in die Lehrinhalte sowie gewisse Abläufe notwendig. Dies umfasst von der idealen Einteilung der Lehrveranstaltungen über ECTS-Punkte bis hin zu den richtigen Ansprechpersonen viele unterschiedliche Aspekte. Ein Appell an die diversen Studienrichtungen ist zudem, dass mehr Aufklärung über die jeweiligen Studienziele sowie deren gezielten Jobchancen aufgezeigt werden.

Die Überforderung bezüglich der Semesterplanung, welche schließlich nicht nur das erste Semester betrifft, und die Anmeldung für Lehrveranstaltungen sind – neben der passenden Erstellung eines Zeitmanagement-Plans – nicht zu vernachlässigen. Diese Anliegen können gegebenenfalls von Kolleg:innen, die bereits studieren, oder den Studienassistent:innen unterstützt werden.

Wie studiert man allgemein? Wann und wo habe ich Anwesenheitspflicht? Wie beantrage ich Studienbeihilfe? Was ist eine Voraussetzungskette? All diese Fragen stellen sich Studien-beginner:innen noch bevor sie überhaupt inskribiert sind.

Momentan können neben der direkten Kommunikation und Interaktion im Rahmen von Präsenzver-anstaltungen ebenso Einschulungstage und Führungen auf dem Universitätscampus weitestgehend nicht stattfinden. Daher wäre besonders jetzt, wo der Großteil der Lehrveranstaltungen digital umgesetzt wird, ein leicht verständlicher Guide für die diversen Online-Portale, wie u:findund Moodle, von hoher Priorität.

Von den Studierenden wird unter anderem gewünscht, dass man als Student:in leichter ‚beurlaubt‘ werden kann. Derzeit fallen unter Beurlaubungsgründe eher triftige Situationen, die ein Studium stark erschweren oder verhindern würden, unter anderem Schwangerschaft oder die Betreuung eigener Kinder. Fällt man selbst nicht in eine der möglichen Kategorien, ist man gezwungen, sich aus dem Studium zu exmatrikulieren. Eine Änderung dieser Gesetzeslage würde studierenden Personen mehr Flexibilität und Freiraum gewährleisten.

Des Weiteren werden verbesserte Finanzierungsstützen gefordert: Aus Sicht der Befragten bestehen weiterhin gravierende Unterschiede bei der möglichen Finanzierung eines Studiums – je nachdem, wie der individuelle sozioökonomische Hintergrund ist. Diese finanzielle Unterstützung benötigt es laut den Umfrageteilnehmer:innen, um den Druck, der auf den Schultern der Studierenden lastet, zu reduzieren. Vor allem in den oftmals besonders aufwändigen ersten Semestern des Studiums sollte durch unterstützende Maßnahmen möglichst vermieden werden, dass sich Student:innen gezwungen sehen, zwischen Beruf und Studium zu entscheiden. Kritisiert wird hierbei die umstrittene Novellierung des Universitätsgesetzes 2021, welches die bereits prekäre Situation der sozialen Ungleichheit zuspitzt und Studierende noch mehr beeinträchtigt.

Veränderung wird außerdem bereits in der direkten Wissensvermittlung gefordert, wobei hier mehr Einbindung der Studierenden während der Online-Lehre, häufigere Gruppenarbeiten und direkte Interaktionen sowie vermehrtes Umschwenken von der Theorie in die fachliche Praxis vorge-schlagen werden.

Resümierend kann gesagt werden, dass in den Augen der Studierenden ein umfassender Aufholbedarf bei Finanzierungsmaßnahmen bzw. geforderter Gleichstellung vorhanden ist, um die Drop-Out-Rate zu senken und langfristiges Studieren für alle zu ermöglichen. Außerdem sollten umfangreiche Veränderungen und Anpassungen mit Blick auf die aktuelle Krisensituation vorge-nommen werden.

Knapp über die Hälfte der Antworten betrifft das Fehlen sozialer Interaktionen, welche aufgrund des digitalen Studienmodus zum Großteil wegfallen. Dies stellt besonders für neu inskribierte Student:innen eine große Herausforderung dar, da enger Kontaktaufbau und direkter Austausch mit Kommiliton:innen kaum möglich sind. Durch die fehlende soziale Komponente ziehen sich viele Studierende zurück, haben keine Möglichkeit neue Bekanntschaften zu machen und daraus Freundschaften zu schließen. Als Folge berichten viele der Befragten von Vereinsamung, da die Vernetzung eindeutig fehlt.

Anschließend gilt es Prüfungen zu beleuchten, welche weiterhin größtenteils online stattfinden. Da diese in den meisten Fällen im Open Book-Format – alle Lernunterlagen dürfen während der Prüfung verwendet werden – abgehalten werden, sind die Prüfungen meist schwieriger gestaltet, indem die Fragen komplexer sind und/oder weniger Zeit zur Verfügung gestellt wird. Hinzu kommt der Nachteil, dass das Absolvieren von Prüfungen sowie auch von Präsentationen immer abhängig von der eigenen Internetverbindung und technischen Ausstattung ist.

Für alle Beteiligten bringt die aktuelle Zeit samt des Online-Studiums viele Herausforderungen und leider oft auch länger anhaltende Schwierigkeiten mit sich. Momentan ist besonders viel an Selbstdisziplin und Flexibilität gefragt, um trotz der Umstände eine möglichst erfolgreiche und bereichernde Studienzeit zu erleben.

Die Antworten in Bezug auf einen einfacheren Schwierigkeitsgrad der Prüfungen aufgrund der aktuellen Situation fielen recht divers aus. Knapp über ein Viertel der Befragten stimmte für kein Entgegenkommen der Lehrenden und argumentierte dies darüber, dass manche Professor:innen sogar die Schwierigkeit der Prüfungen verschärften. Die Fragen werden als komplexer wahrgenom-men und die verfügbare Prüfungszeit wird meist verringert, um womögliche Schummelversuche möglichst zu erschweren. Daraus, dass die meisten Online-Prüfungen als Open Book abgehalten werden, resultieren teilweise strengere Beurteilungskriterien.

Im Allgemeinen haben die meisten der Studierenden des ersten Semesters keinen Vergleich zu früheren Prüfungsformaten, wobei das Ergebnis der Umfrage zeigt, dass knapp die Hälfte aller Befragten einen einfacheren Prüfungsablauf wahrnimmt.

Als letzter Punkt ist zu betonen, dass 80 % der befragten Studierenden ein Präsenzstudium dem Online-Learning vorziehen. Neben vielen Vorteilen, unter anderem die Zeit- und Ortsunab-hängigkeit, ist eine Universität wie die Fakultät am Wiener Ring im Grunde für keine Fernlehre ausgerichtet. Nach zwei digitalen Semestern sind nach wie vor einige Professor:innen kaum zu erreichen und die Motivation lässt bei vielen nach. Studierende vermissen den Kontakt zu Kommiliton:innen und wollen an Offline-Diskussionsrunden im Hörsaal teilnehmen.

Der Fokus ist hierbei zusätzlich auf berufstätige Student:innen zu richten, da besonders für diese Personengruppe erfreulich ist, auch noch zu späteren Zeitpunkten Zugriff auf Vorlesungs-aufzeichnungen zu haben. Zusammengefasst ist die Hybrid-Lehre – das heißt, Personen können sich je nach individueller Situation aussuchen, ob sie live vor Ort oder von zu Hause aus am Unterricht teilnehmen – die sinnvollste Lösung. In welche Richtung dies künftig tendiert, wird sich in der kommenden Zeit herausstellen. In jenem Fall sind flexible Lösungen anzustreben, welche möglichst alle Personen und deren verschiedenste Lebenslagen beachten sowie inkludieren.

Zusammenfassend haben noch einige Kommiliton:innen Tipps für zukünftige Studierende abgegeben:

• Genügend Pausen machen, um den Kopf frei zu bekommen und nicht zu viele Sachen gleichzeitig anstreben
• Dranbleiben und Durchhalten
• Zeitpläne erstellen und den Tagesablauf strukturieren
• Eine gute Internetverbindung sicherstellen
• Zugang zu WhatsApp-Gruppen haben, so entsteht immerhin ein gewisser Austausch mit Mitstudierenden
• Sich auch mal einen Tag Pause vom Laptop gewähren
• Das Studium als Abwechslung vom „Covid-Alltag“ betrachten
• Selbstdisziplin und Konsequenz sind gefragt – dabei erkennt man, zu was man allem fähig ist
• Laufend die Vorlesungen ansehen, anstatt alles aufzuschieben
• Täglich für Frischluft und Bewegung sorgen
• Nach Möglichkeiten Schlaf- und Arbeitsplatz trennen
• Sich Zeit lassen – wenn etwas beim ersten Versuch nicht funktioniert, dann ist das kein Problem
• Auch wenn Druck und Stress zu gewissen Zeiten hoch sind: alles wird sich ausgehen!

Abschließend bedanken wir uns erneut bei allen Partizipant:innen für die Teilnahme und das positive Feedback.